Провожу индивидуальные занятия по методике нейропсихологической (сенсомоторной) коррекции в рамках помощи детям при:

задержке психологического развития;

раннем детском аутизме;

различных нарушениях речи (дислалия, дизартрия, моторная и сенсомоторная алалия, элективный мутизм);

расстройствах поведения, эмоционально-волевой сферы (агрессивность, повышенная эмоциональность, импульсивность, вспыльчивость);

расторможенности и дефиците внимания (СДВГ).

Каждое занятие с ребенком продолжается 50-60 минут и содержит
набор упражнений:

двигательные упражнения (ползанья, выполнение движений по четко заданной программе нейропсихолога);

дыхательные упражнения, упражнения на развитие координации и балансировки;

упражнения на формирование зрительного внимания и восприятия (глазодвигательные упражнения).

Стоимость занятия с ребенком


Ознакомительное занятие


Стоимость консультации взрослого


Стоимость онлайн-консультации

2000 руб/час

1600 руб/час

2300 руб/час

2000 руб/час

Instagram

Telegram

Также провожу консультации со взрослыми, имеющими:

экзистенциальными проблемы (потеря близкого человека, смысл жизни, страдания, разочарования, любовь и др.);

проблемы самоопределения и личностного роста (неуверенность в себе, низкая самооценка, нереализованность и др.);

проблемы межличностных и брачно-семейных отношений (конфликты, непонимание, измена, развод и др.);

проблемы детско-родительских отношений (непонимание, конфликты, вопросы воспитания, подростковый возраст и др).

Помните, главное - не игнорировать проблему и своевременно обращаться за профессиональной помощью

Нейропсихологическая коррекция также проводится
и показана детям:

медлительным и несобранным, которые долго делают уроки, трудно включаются и переключаются;

имеют общую моторную неловкость (неуклюжесть, плохая координация движений);

быстро истощаемым, с плохим почерком, которым не хватает энергии для полноценного обучения в школе, они часто болеют;

с учебными трудностями (ошибки при чтении, дисграфия и ошибки при письме, трудности при решении математических задач, не удержание сложных инструкций);

имеющим трудности с поведением, установлением внешних контактов (неумение устанавливать контакт со взрослыми и сверстниками).